Знакомство с искусством...

20.09.22

"Искусство – самый прекрасный, самый строгий, самый радостный и благой символ извечного, не подвластного стремления человека к добру, к истине и совершенству."
Томас Манн

В наш современный компьютеризированный век дети все меньше чем-то интересуются, проводя все больше времени в компьютерах, телефонах и планшетах! А ведь в каждом ребёнке изначально, с самого рождения заложено творческое начало! Дети любознательны и жадны до всего нового. Они как губка впитывают всю информацию из окружающего мира. Их мозг жаждет поглощать все интересное. И нужно только направить ребёнка в нужное русло, дать ему – правильный вектор развития!

Вообще, понятие Искусство – очень многогранно. Оно окружает нас в жизни повсюду и таит в себе множество видов – тут и живопись, и скульптура, и музыка, и театр, и литература... Произведения изобразительного искусства – это как страницы огромной и невероятно интересной книги, которую можно читать бесконечно долго. А если радость этих открытий разделить со своим ребенком, то мир для него наполнится новыми красками и эмоциями. Ведь любую картину каждый раз можно рассматривать, будто впервые...

Искусство и познание искусства, формирование способности распознавать искусство, узнавать, знать и жить в этом, развивает мозг ребёнка лучше любых систематических занятий. Когда наши дети смотрят много-много-много картин, у них развивается вкус к одежде. Да и интерьер вокруг себя в будущем они будут обустраивать более правильно. И чувство порядка у них тоже будет, потому что любая картина построена на гармонии. А дети обладают огромной способностью к восприятию, они гораздо быстрее нас, взрослых чувствуют картины, считывают и как будто утопают в них. Мы же, взрослые, пытаемся рассмотреть картину на основе логики: вспомнить стиль, эпоху, детали...

Поэтому психологи убеждают нас, родителей в том, что развитие ребенка и прививание ему с раннего возраста уважения к духовным ценностям, умения понимать и ценить искусство, пробуждение у детей творческих начал необходимо для воспитания цельной, гармонично развитой и творчески активной личности.

У ребенка при этом формируются:

- пытливость ума и внимательность;

- нравственные ценности;

- чувство эмпатии и фантазия.

Дети начинают "видеть" и "слышать" в произведении что-то свое, у них возникает желание создать продукт собственной художественной деятельности – изобразительной, конструктивной, словесной, реализуя свой собственный творческий замысел... А ещё, обсуждая с детьми произведения искусства, мы расширяем их словарный запас, поскольку в этих беседах мы стараемся использовать не принятые в обиходе фразы и выражения, а другие эпитеты и метафоры. И вот так, шаг за шагом, ребёнок получает от нас представление об основных искусствоведческих терминах...

P.S.

А как вы знакомите своих детей с искусством?! Пишите в комментариях!

Прослушать аудио